Scuola Primaria – Secondaria di I Grado

PROGETTO RECUPERO/POTENZIAMENTO

L’attività del recupero/consolidamento/potenziamento risponde alla finalità della prevenzione al disagio e vuole offrire risposte ai bisogni differenziati degli alunni, per garantire loro pari opportunità formative, nel rispetto dei tempi e delle modalità diverse di apprendimento. Obiettivo è l’acquisizione di un metodo di studio, insieme al recupero e al rafforzamento delle abilità linguistiche e logico- matematiche, con un percorso didattico diversificato, individualizzato e attuato con apposite strategie; si caratterizza per:

1. compresenza degli insegnanti
2. lavoro in gruppi di livello
3. apertura classi parallele (dove è possibile)
4. rotazione dei gruppi sulle attività
5. recupero delle competenze per gli alunni in difficoltà
6. consolidamento e potenziamento per gli altri

DISCIPLINE INTERESSATE:

– italiano negli aspetti che riguardano la lettura, la comprensione e rielaborazione scritta e/o orale di differenti tipologie testuali

– matematica nell’uso di strumenti, procedure e conoscenze relativamente alle abilità di base

AZIONI E TEMPI

Scuola Primaria: Utilizzo delle ore di compresenza dei docenti di scuola primaria, i quali, all’interno del proprio modulo, studieranno le modalità organizzative più efficaci, anche tenendo conto del numero di alunni che potrebbero trarre vantaggio da azioni di recupero e/o potenziamento ( piccoli gruppi, interventi individualizzati …)

Scuola Secondaria di I Grado: Nelle prime 2 settimane del secondo quadrimestre si prevede una “PAUSA DIDATTICA” cioè un arco di tempo in cui i docenti cureranno il recupero ed il potenziamento di alcune abilità prevedendo, laddove possibile, attività per classi aperte.

 

PROGETTO : VALUTARE PER MIGLIORARE –CLASSI-BERSAGLIO

Ref. Ins. Carla Russo

Realizzato in rete: I.C. Dusmet- Doria – I.C. Musco -, I.C. Brancati – I.C. San Giorgio

Il Progetto, promosso dall’U.S.R. Sicilia e coordinato dall’Osservatorio d’Area si prefigge un intervento finalizzato al miglioramento delle competenze di base negli alunni e una riflessione sull’andamento delle relazioni tra pari e con adulti. Sono state individuate quali classi destinatarie le seconde e le quinte della scuola primaria e le terze della secondaria di primo grado.

Il progetto si sviluppa nel seguente modo:

Fase A– incontro con i docenti – somministrazione agli stessi del questionario MESI (Motivazioni,emozioni,strategie e insegnamento). Tabulazione dei risultati e restituzione degli stessi.

Fase B – somministrazione alle classi individuate di due test d’ingresso distinti per discipline (italiano e matematica),

Fase C – Azione progettuale mirante al miglioramento degli esiti da sviluppare in tutte le classi coinvolte, prevedendo momenti di confronto tra i docenti delle scuole partecipanti

Fase D – Somministrazione alle classi di test d’uscita ( Prove AC-MT ) distinti per disciplina (Italiano- matematica). Tabulazione dei risultati e confronto con le situazione iniziale

Fase E – Somministrazione alle classi delle prove Invalsi e verifica degli esiti.

Le attività didattiche riguarderanno prevalentemente le discipline italiano e matematica, con particolare attenzione alle tipologie di test Invalsi, comprensione testo – grammatica – logica- geometria ecc. e verranno presentati in modo gradevole, differenziando a seconda dell’età degli alunni.

Al termine dell’azione sono previsti momenti di autoformazione dei docenti e di informazione nei collegi dei docenti

Classi coinvolte nell’ A.S. 2014/2015:

Primaria:

II A – Docenti: Polizzi – Siciliano

V D –Docenti: Piana – Montineri

Secondaria di I grado:

III A- Docenti: Ingrascì –Pezzino

 

AREA SPORTIVA Scuola Primaria

PROGETTO SPORT DI CLASSE.

Ref. Prof. Antonio Guadagnino

E’ un progetto nazionale, attuato congiuntamente dal MIUR, dal CONI con il sostegno del CIP (Comitato Italano Paraolimpico) e della Regione, ed è rivolto agli alunni delle classi III-IV-V di scuola primaria

Obiettivo: promuovere e trasmettere il valore della pratica sportiva nel tessuto sociale, quale fattore di benessere individuale, coesione e sviluppo culturale ed economico.

La proposta didattica L’insegnante curricolare di educazione fisica sarà formato ed affiancato da un “Tutor Sportivo Didattico” per la realizzazione di attività che prevedono percorsi di integrazione degli alunni con BES e che confluiranno nell’organizzazione e realizzazione di giochi di fine anno scolastico

Metodologia L’alunno viene guidato ad acquisire consapevolezza del proprio corpo e della propria individualità tra gli altri. La pratica motoria proposta è finalizzata a far conoscere e sperimentare al bambino le sue potenzialità, valorizzando l’istintivo desiderio di scoperta ed incoraggiandolo a sperimentare con l’azione il suo dominio sul tempo e lo spazio. Nella fascia di età 5/6-7/8 anni, l’attività si fonda pertanto sulla multilateralità estensiva, caratterizzata dall’adozione di una grande quantità di proposte riferibili allo sviluppo di forme di movimento con mappe motorie aperte. Successivamente, nella fascia di età 8/9-10/11 anni, si sviluppa l’orientamento allo sport, che suggerisce l’adozione di una variegata ed ampia quantità di proposte motorie più vicine al concetto di indirizzo pre-sportivo, con la pratica di attività più correlate ad esperienze di gioco codificato e regolamentato

 

Scuola Primaria–Secondaria di I grado

“LO SPORT ADOTTA UNA SCUOLA”

Ref. Prof. Antonio Guadagnino

Il Progetto è proposto dall’ Assessorato alla Scuola, Università e Ricerca, pratiche Interculturali e Cittadinanza Responsabile, Diritti e Opportunità, Sport in collaborazione con i l CONI-Comitato Regionale Sicilia.

L’iniziativa nasce dall’esigenza di porre in essere una valida azione .di contrasto alla dispersione scolastica fornendo un supporto utile allo sviluppo psico-sociale dell’alunno attraverso la pratica sportiva.

Ogni singola Federazione od Ente di Promozione adotta una Scuola offrendo la disponibilità di tecnici qualificati i quali, affiancati dai docenti, impegneranno all’interno dell’Istituzione scolastica due gruppi classe

Gli alunni avranno la possibilità di visitare gli impianti sportivi correlati alla disciplina praticata

Lo sport che coinvolgerà gli alunni dell’I.C. Pestalozzi è la LOTTA GRECO-ROMANA; essi si avvicineranno a questo sport e verranno guidati sul campo dal campione mondiale Salvatore Campanella

AREA INFORMATICA Scuola primaria – Secondaria di I grado

PROGETTO “PROGETTIAMO IL FUTURO”

Ref.: Prof.ssa Pezzino Francesca

Il MIUR, in collaborazione con il CINI – Consorzio Interuniversitario Nazionale per l’Informatica, ha avviato questa iniziativa con l’obiettivo di fornire alle scuole una serie di strumenti semplici, divertenti e facilmente accessibili per formare gli studenti ai concetti di base dell’informatica.

Partendo da un’esperienza di successo avviata negli USA nel 2013, l’Italia sarà uno dei primi Paesi al mondo a sperimentare l’introduzione strutturale nelle scuole dei concetti di base dell’informatica attraverso la programmazione (coding ), usando strumenti di facile utilizzo e che non richiedono un’abilità avanzata nell’uso del computer.

Il progetto prevede due differenti percorsi: uno di base ed uno avanzato. La modalità base di partecipazione, definita L’Ora del Codice, consiste nel far svolgere agli studenti un’ora di avviamento al pensiero computazionale.

Una modalità di partecipazione più avanzata, definita Corso Introduttivo, consiste invece nel far seguire a questa prima ora di avviamento un percorso più approfondito, che sviluppa i temi del pensiero computazionale con ulteriori 10 lezioni. Esse possono essere svolte nel resto dell’anno scolastico.

Il MIUR in collaborazione con il CINI, rende disponibili alle scuole mediante il sito una serie di lezioni interattive e non, che ogni istituzione scolastica potrà utilizzare compatibilmente con le proprie esigenze e la propria organizzazione didattica.

Il progetto viene realizzato grazie a risorse (materiali, tecnologiche, economiche, …) fornite da enti che condividono la necessità di avviare un’azione fondamentale per la crescita culturale e lo sviluppo della società italiana.

 

AREA ESPRESSIVA 

Scuola Primaria

PROGETTO: PASSEGGIANDO PER LA CITTÀ

Ref.: Ins. Cinzia Giuffrida- Michela Montineri

ANALISI DEI BISOGNI RILEVATI:Il Progetto nasce dall’esigenza di far conoscere agli alunni i luoghi caratteristici della città nell’ottica di farli sentire parte integrante del tessuto cittadino uscendo dall’idea di Librino quartiere di periferia.

DOCENTI COINVOLTI: Docenti classi V C-V D

DESTINATARI: Alunni V C- VD ( tot. 35 alunni)

OBIETTIVI EDUCATIVI Gli alunni impareranno a relazionarsi fra loro, ad assegnarsi ruoli e compiti da portare a termine, a responsabilizzarsi rispetto al gruppo. Essi vivranno l’esperienza di un percorso educativo che attraversa tutti i campi disciplinari e che valorizzerà i loro apprendimenti, le loro competenze partendo da un’esperienza ludica quale la visita guidata.

OBIETTIVI SPECIFICI: Gli obiettivi specifici saranno i medesimi delle discipline cui si fa riferimento, quali italiano, storia, geografia, educazione all’immagine, musica, Educazione fisica

CONTENUTI: La storia di Catania, delle leggende e di alcuni momenti storici della città in associazione con i monumenti che si visiteranno e con i luoghi folkloristici ( Fiera o Luni – Pescheria –Festa di S. Agata)

ATTIVITA’: Le attività saranno articolate a livello interdisciplare.

METODOLOGIA Sarà privilegiata l’attività laboratoriale associata di Musica., Arte e Immagine, Educazione Fisica, Tecnologia

 

Primaria – Secondaria di I Grado

PROGETTO ARTISTICO-ESPRESSIVO

Ref. Ins. D’Angelo Prospera

PREMESSA Il Comune di Catania anche quest’anno contribuisce all’ampliamento dell’offerta formativa e all’apertura della scuola al territorio, con le sue insegnanti elementari extracurriculari (come previsto dalla legge regionale n. 93 del 1982),

OBIETTIVI GENERALI E FINALITÀ EDUCATIVE– La formazione globale/la prevenzione della dispersione scolastica e della microcriminalità /il potenziamento della creatività espressiva attraverso l’uso di materiali e tecniche varie / la crescita dell’autostima/ la socializzazione, perché l’attività che si svolge del laboratorio favorisce le relazioni tra coloro che lo frequentano /la promozione dei linguaggi non verbali/ il potenziamento e /o affinamento delle capacità comunicative, espressive e critiche.

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO – Riconoscere e distinguere i colori primari/sviluppare la capacità di manipolare i colori di base per formarne altri (secondari, terziari e derivati); /conoscere e utilizzare la scala cromatica;/saper utilizzare il colore per esprimere le emozioni / disegnare e dipingere per favorire l’espressività / saper utilizzare tecniche particolari nell’ambito della decorazione: tempere, acquerelli, matite colorate, pennarelli, graffito, frottage, vernici, stampe ed altro./conoscere materiali vari e individuarne l’utilizzo nelle varie espressioni creative imparando a rispettare l’ordine delle varie fasi operative (l’uso e la preparazione di gesso, cartapesta, pasta di sale e altro;

Attività: Le attività coinvolgeranno gli alunni delle classi IV-V di scuola primaria e gruppi di alunni di scuola secondaria di I Grado per moduli legati alle festività di Natale, Carnevale, Pasqua.

 

Scuola Secondaria di I grado

LA PESTALOZZI AL “RITO DELLA LUCE”

Ref.: Prof.ssa Rosalinda Cavallaro e Prof.ssa Diletta Colombrita.

Il Rito   della luce è una manifestazione organizzata da Fiumara d’arte, e quindi ideata da Antonio Presti, in occasione del solstizio d’inverno,momento dell’anno in cui tutta la natura è come sospesa in una morte simbolica che attende una resurrezione. In tutte le culture e fin dall’antichità più remota, questo periodo dell’anno veniva celebrato e ritualizzato ed erano accesi grandi fuochi ad illuminare la notte, candele, falò attorno a cui festeggiare per incoraggiare l’avvento della luce, la nuova nascita del giorno ed il sole novello nella sua ascesa. Metaforicamente si festeggiano le nozze della notte più corta con il giorno più lungo, e quindi il tema della rinascita del mondo

FINALITA’: In un’ottica di unione di ideali e territorio i ragazzi saranno protagonisti di un evento artistico-culturale di grande rilevanza. Quest’anno la sede della manifestazione sarà la scuola media Vespucci di Catania nei giorni 18,19,20 e 21 Dicembre. Questa sinergia tra studenti di più di 50 scuole di Catania e provincia, numerose associazioni culturali, di volontariato, e tantissimi artisti, sarà una splendida occasione per testimoniare l’impegno e l’attenzione di una scuola, come la Pestalozzi, con tutte le problematiche rilevanti legate al territorio e al proprio bacino d’utenza, nell’aprirsi alla cultura e l’arte intesa come semina di Conoscenza.

OBIETTIVI: I ragazzi condivideranno gli intenti, il tempo e lo spazio scenico con professionisti dell’arte e della cultura e dinanzi ad un pubblico vero interpretando la conoscenza e la bellezza, con lo scopo di riportare la luce, simbolo di ri-nascita, e con il significato intrinseco della necessità ed importanza di saper guardare oltre e andare verso una nuova vita.

ATTIVITA’: Produzione di una performance artistica che vedrà protagonisti gli alunni come risultante di tutte le abilità artistico-espressive che la Pestalozzi coltiva ogni giorno con impegno e dedizione.

 

“PROGETTO TEATRO SCUOLA”

Ref. Prof.ssa Diletta Colombrita

La finalità del Progetto è quella di trasportare pratiche teatrali in un contesto educativo, ponendo l’accento sull’aspetto prettamente pedagogico per contribuire in tal modo al difficile lavoro di riscatto culturale e di crescita sociale degli allievi, già penalizzati da una marginalità urbana e sociale. E’ altresì, il volersi avvalere di uno strumento che può dare una mano ad affrontare disagio, dolore, cambiamenti inattesi, aiuto terapeutico e presa di coscienza della diversità.

Il Progetto Teatro- Scuola intende creare un ponte diretto tra la realtà teatrale e gli studenti delle scuole primarie e secondarie di primo grado, mediante l’organizzazione presso l’istituto scolastico, di incontri con registi attori prima della messa in scena degli spettacoli proposti in un secondo momento; ciò per creare un confronto sul testo e sulla realizzazione dello spettacolo direttamente con chi ne è parte attiva. Un progetto di educazione e di sensibilizzazione delle nuove generazioni, finalizzato a risvegliare la curiosità dei giovani verso il teatro. L’esperienza vissuta dagli allievi coinvolti nelle attività culturali sopra descritte sarà documentata da materiale fotografico, sia in occasione degli incontri a scuola che in occasione delle uscite didattiche. Tali documentazioni unitamente alle produzioni scritte e grafiche degli alunni realizzate in occasione degli incontri formativi, saranno raccolte in un dossier e pubblicizzate all’interno della scuola anche mediante pubblicazione sul sito.

Le competenze espressive acquisite dagli allievi potranno essere messe in campo per la realizzazione di uno spettacolo teatrale da proporsi al termine dell’anno scolastico.

 

PROGETTO CONTINUITA’

Ref. Prof.ssa Rosalia Ingrascì

La struttura dell’Istituto Comprensivo favorisce e facilita attività di continuità tra i diversi ordini di scuola che lo compongono, in un’ottica che vede nella crescita dell’alunno un processo continuo che può essere monitorato e indirizzato dai docenti i quali elaborano e condividono un curriculo verticale di conoscenze, competenze e abilità che è necessario ciascuno di loro possegga per un successo formativo.

Attività per garantire la continuità dei percorsi scolastici:

• 2 incontri annuali di continuità tra scuola dell’infanzia e scuola primaria e tra scuola primaria e scuola secondaria di I grado : uno a inizio di anno scolastico ( mese di ottobre/novembre), finalizzato allo scambio di informazioni e profili degli alunni, al fine di ottenere un buon inserimento nella nuova realtà e un positivo inizio di anno scolastico; uno finale (nel mese di maggio/giugno), finalizzato alla scelta dei criteri di formazione delle classi e all’analisi delle situazioni problematiche e degli alunni diversamente abili.
• 2-3 giorni di “accoglienza” iniziale, con un incontro con i genitori e attività di conoscenza e socializzazione tra alunni e docenti.
• 2 incontri annuali (uno a inizio di anno scolastico e uno nel mese di maggio) tra i genitori degli alunni delle classi quinte di scuola primaria e i docenti della scuola secondaria di I grado, al fine di favorire un passaggio più consapevole degli alunni al grado di scuola successivo all’interno dell’I.C.
• Un progetto di continuità che prevede due incontri (della durata di un’ora) per ogni classe quinta di scuola primaria (uno nel mese di dicembre e uno a gennaio) con ciascun docente di scuola secondaria di I grado, e di ciascun docente di classe quinta con gli alunni delle sezioni di 5 anni di scuola dell’infanzia con l’obiettivo di motivare gli alunni a proseguire il percorso scolastico all’interno dell’I.C. attraverso la conoscenza del team docente e il coinvolgimento in nuove metodologie didattiche.

 

Secondaria di I grado

PROGETTO ORIENTAMENTO

Ref. Prof.ssa Rosalia Ingrascì

L’orientamento è un elemento essenziale che attraversa l’esperienza formativa e professionale di una persona, facendo prendere coscienza delle competenze fondamentali che ciascuno deve possedere, individuando e valorizzando motivazioni, attitudini e interessi degli alunni, per affrontare scelte di vita consapevoli, autonome, responsabili e adeguate alle proprie potenzialità.

Attività finalizzate all’orientamento personale, scolastico e professionale degli allievi :

• Durante il corso del primo anno di scuola secondaria di I grado sarà compito di ciascun docente (attraverso colloqui, letture di brani, conversazioni, dibattiti) promuovere e facilitare la conoscenza di sé da parte dell’alunno, abituare gli alunni alla padronanza dei meccanismi costruttivi della comunicazione, favorendo un’interazione sia con i docenti sia con i pari, esprimendosi secondo le proprie risorse e capacità.
• Agli alunni delle classi seconde di scuola secondaria di I grado verranno somministrati test psicoattitudinali forniti dal Comune di Catania (Ufficio di Orientamento scolastico e professionale coordinato dal dott. S. Arcidiacono e dalla sua equipe) al fine di favorire una scelta funzionale e motivata del percorso di studi nella scuola secondaria di II grado o nei centri di formazione professionale e quindi il successo formativo. Tali test saranno somministrati in due tranche: un test finalizzato all’accertamento degli interessi, nel mese di novembre-dicembre, e un altro finalizzato al rilevamento delle attitudini, nel mese di marzo-aprile.
• I docenti coordinatori delle classi terze convocheranno i genitori degli alunni, per socializzare i risultati del profilo psicoattitudinale (consegnati al docente referente per l’Orientamento nel mese di ottobre) e fornire tutte le informazioni necessarie per un orientamento quanto più possibile funzionale.
• Gli alunni delle classi terze parteciperanno alle giornate di Open day organizzate dai diversi Istituti di istruzione secondari di II grado volte alla presentazione dei POF d’Istituto e alla conoscenza delle strutture scolastiche.
• Nei due plessi dell’I.C. verranno organizzati incontri tra gli alunni delle classi terze e i docenti di Istituti secondari di II grado e di enti di formazione professionale, al fine di presentare le diverse offerte formative.
• Gli alunni delle classi terze parteciperanno (nel mese di Gennaio) a “OrientaMedia”, Salone dedicato all’orientamento degli alunni nella scelta di iscrizione agli Istituti scolastici di II grado, per fornire loro una panoramica quanto più esaustiva sul piano dell’offerta formativa fornita dagli Istituti in materia di istruzione e formazione professionale.