Scuola Secondaria di I Grado

PROGETTO “BANDA MUSICALE PESTALOZZI”

Ref. Prof. Gaetano Sferro

Finalità: Sviluppare il rispetto di sé e degli altri

Accrescere l’autostima e l’educazione al lavoro insieme

Partecipazione degli studenti all’esperienza musicale attiva

Obiettivi educativi:

• socializzare e comunicare
• conoscere e rappresentare
• affinare la percezione
• cogliere plurarità di significati
• acquisire capacità critica
• rielaborare creativamente
• acquisire metodo e precisione nei comportamenti nelle attività di gruppo

Obiettivi specifici:

• Acquisire tecniche idonee per l’uso degli strumenti musicali.
• Comprendere la partitura musicale e i gesti del direttore.
• Eseguire correttamente le proprie parti all’interno del GRUPPO-BANDA.
• Interpretare i brani con originalità e creatività, portando, se possibile, contributi persona

Contenuti:Solfeggi ritmici e melodici, studio tecnico di ogni strumento,

lettura ed esecuzione per sezione e in modo orchestrale di brani in forma di marcia e da concerto.

Destinatari:Alunni dell’Istituto Comprensivo “E.Pestalozzi” ed ex alunni

Metodologie: Studio frontale di tipo induttivo e deduttivo ,per sezione e orchestrale

Verifiche: Si prevedono delle verifiche in ingresso, nel medio periodo (nel mese di Marzo), e conclusive nel saggio finale di Giugno

 

PROGETTO “CORO POLIFONICO”

Ref. Prof. Gaetano Sferro

Finalità

1. Partecipazione degli studenti all’esperienza musicale attiva ;
2. Maturazione della sensibilità e del senso estetico ;
3. Sviluppo delle capacità critiche .

Obiettivi educativi

La socializzazione tra gruppi eterogenei di alunni che si trovano ad operare insieme per lo stesso fine;

Utilizzare il canto corale quale veicolo per creare un clima relazionale sereno;

Educare all’ascolto delle proprie emozioni per imparare a relazionarsi con gli altri;

Obiettivi specifici

favorire le capacità espressive e creative;

comprendere il valore del testo nella canzone;

riconoscere il valore universale del linguaggio musicale;

conoscere mondi musicalmente vicini o lontani;

sviluppare una cultura interdisciplinare;

praticare canti in lingua straniera

Metodologie: Lavoro per gruppi e d’insieme per favorire la capacità polifonica con largo uso del canto “ad orecchio” ma anche del canto su lettura della partitura.

Verifiche: Si prevedono delle verifiche in ingresso, nel medio periodo e conclusive nel saggio finale di Giugno

Destinatari:Alunni dell’Istituto Comprensivo “E.Pestalozzi”

Contenuti: Si cercherà sempre di condurre i ragazzi verso la consapevolezza delle proprie capacità espressive partendo da giochi ritmici con il parlato, per passare a canoni e canti con ostinati melodici e ritmici e giungere a brani polifonici in stili e lingue diversi.

Il percorso sarà intercalato da attività di ascolto volte a rendere i ragazzi sensibili a proposte sonore il più possibile varie.

 

AREA SPORTIVA Scuola Primaria – Secondaria di I Grado

RUGBY EDUCATIVO

La Rugby I Briganti ASD Onlus, affiliata presso la Federazione Italia Rugby e registrata al CONI, è una Onlus nata nel febbraio 2006 con l’obiettivo di svolgere attività di sostegno educativo e ricreativo rivolte ai minori che vivono a Librino e in particolare ai giovani del quartiere che provano ad arrangiarsi in situazioni d grande marginalità e devianza sociale

L’Associazione promuove la pratica dello sport, e in particolare del rugby, quale strumento di emancipazione e di educazione alla legalità e al rispetto di sé e degli altri, sperimentando un modello innovativo d’intervento su adolescenti a rischio d’esclusione sociale che solleciti il loro protagonismo attivo e consapevole nella definizione di progetti di vita sani e improntati alla riappropriazione creativa del proprio territorio.

Il Progetto coinvolgerà alunni di scuola primaria e secondaria di I Grado in orario extra-curricolare e sarà articolato in varie fasi:

PRIMA FASE -Presentazione e avviamento del gioco del rugby

SECONDA FASE -Formazione di gruppi squadra divisi per categorie – Costituzione Gruppo Sportivo Scolastico – Rugby-Partecipazione ai G.S.S.

TERZA FASE -Partecipazione all’attività Federale

 

GIOCHI STUDENTESCHI

Referente Prof. Antonio Guadagnino

Il gruppo sportivo prevede la partecipazione di tutti gli alunni dell’Istituto ad attività svolte durante gli orari pomeridiani, per favorire il pieno sviluppo delle potenzialità di ciascuno stimolando processi di socializzazione, valutazione ed autovalutazione.

Obiettivi:

-Far conoscere agli allievi il maggior numero di attività sportive e sviluppare il loro un’educazione sportiva duratura;

-far conoscere comportamenti e regolamenti relativi ai vari sport singoli e di squadra.

Lo scopo dei Progetti sportivi che portiamo avanti in Istituto è quello di promuovere iniziative tese a suscitare ed a consolidare nei giovani la consuetudine alla pratica sportiva ed al movimento, considerato come attore di formazione umana e di crescita civile e sociale.

Lo sport fatto a scuola tende a dare agli allievi il potere di agire secondo la propria volontà, nei limiti delle regole definite e liberamente accettate.

L’educazione sportiva deve essere rivolta al massimo coinvolgimento possibile di tutti i ragazzi normodotati e diversamente abili. In questa ottica assume particolare rilevanza pedagogica l’attività scolastica d’istituto che costituisce l’unico strumento utile per la diffusione capillare della pratica sportiva, privilegiando il confronto fra le classi con il coinvolgimento di tutti gli studenti che hanno conseguito al di fuori della scuola un elevato grado di competenze sportive, che non possono essere disperse, ma che devono essere messe a disposizione della comunità scolastica.

Si terrà conto della componente agonistica presente in ogni forma di confronto, perché l’agonismo rientra tra le motivazioni primarie e , se opportunamente orientato, svolge funzioni pedagogiche, tra cui quella fondamentale di canalizzare l’aggressività.

Attività:

Pallavolo-Le attività sono rivolte a tutti i partecipanti e prevede l’insegnamento dei fondamentali, dei principali schemi di gioco, delle principali regole da rispettare per poter partecipare ad una partita regolamentare.

Ginnastica: Utilizzo dei piccoli e grandi attrezzi ginnastici (disponibili in palestra ) per esercitazioni propedeutiche e per acquisizione e per consolidamento di capacità coordinative e condizionali.

Pallamano: Le attività sono rivolte a tutti i partecipanti e prevede l’insegnamento dei fondamentali, dei principali schemi di gioco, delle principali regole da rispettare per poter partecipare ad una partita regolamentare.

Basket: Le attività sono rivolte a tutti i partecipanti e prevede l’insegnamento dei fondamentali, dei principali schemi di gioco, delle principali regole da rispettare per poter partecipare ad una partita regolamentare.

Calcio a 5: Le attività sono rivolte a tutti i partecipanti e prevede l’insegnamento dei fondamentali, dei principali schemi di gioco, delle principali regole da rispettare per poter partecipare ad una partita regolamentare.

Corsa campestre: Le attività di resistenza saranno svolte sia negli spazi interni che in quelli adiacenti i Plessi scolastici.

Atletica leggera: Le attività si limiteranno a lezioni teorico pratiche indoor

 

AREA LINGUISTICA Scuola dell’Infanzia

PROGETTO HELLO CHILDREN!

Referente: ins. Russo Maria Cristina

Analisi dei bisogni rilevati.   La volontà di sensibilizzare il bambino alla lingua

straniera, sin dalla Scuola dell’Infanzia, si basa sulle seguenti motivazioni:

-il bambino è inserito in una società multietnica e multiculturale, per cui emerge

-il bisogno educativo e formativo relativo alla conoscenza di una seconda lingua.

-l’apprendimento in età precoce favorisce l’acquisizione di L2.

Destinatari: Alunni anni cinque

Obiettivi educativi: Prendere conoscenza di un altro codice linguistico.

Acquisire capacità di comprensione. Acquisire capacità di produzione.

Attività e Metodologia: Il gioco sarà il principale mezzo attraverso il quale verrà veicolato l’insegnamento di L2. I bambini, attraverso l’attività ludica, saranno stimolati ad agire in giochi coinvolgenti, cha favoriranno anche la loro socializzazione. Si darà inoltre particolare importanza alla acquisizione del patrimonio lessicale, attraverso la conversazione, l’uso di immagini, canzoni, filastrocche e schede didattiche. S prevede l’uso di materiale vario (cartaceo, audio, video, uso di pupazzi, attività di role-playe giochi di movimento, libri, flash-cards).

 

AREA LINGUISTICA Scuola Primaria – Secondaria di Primo Grado

Progetto : Laboratorio di inglese

Ref. Prof.ssa Daniela Spampinato

FINALITA’: recupero della motivazione all’apprendimento della lingua inglese; recupero e consolidamento/potenziamento delle abilità comunicative orali e scritte; acquisizione della capacità di cooperazione in un lavoro di gruppo e/o di lavoro autonomo in laboratorio linguistico; continuità tra gli ordini di scuola dell’I.C. (primaria-secondaria).

 

OBIETTIVI : acquisizione di aree lessicali, strutture grammaticali e funzioni comunicative che risultano deboli o carenti; miglioramento della metodologia dell’apprendimento della lingua straniera; preparazione esamy Trinity

 

ATTIVITA’ : lavori grafici, matching parola-illustrazione, attività di ascolto in laboratorio linguistico, role play/simulazioni, songs, rhymes, giochi di squadre e di società

 

METODOLOGIA : ludica e coinvolgente, che dia spazio ad esplorazione e creatività, attraverso strategie didattiche quali Total Physical Response, per la costruzione di una più duratura competenza linguistica; cooperative learning; uso delle nuove tecnologie (PC, LIM)

 

VERIFICA/MONITORAGGIO RISULTATI: test periodici, eventuale certificazione esterna (Trinity)

 

AREA ESPRESSIVA Scuola Primaria

Progetto Fantacreando

Ref.: Ins. Mariella Polizzi

PREMESSA: Generalmente risulta piuttosto difficoltoso che i bambini abbiano esperienza diretta nella creazione di oggetti in quanto ne posseggono a dismisura, pertanto viene a mancare la fantasia del fare personalizzato.

FINALITA’: Ogni individuo ha in sé la capacità di riuscire ad esprimersi, ma non tutti a volte riescono se non stimolati.

Sarà proprio compito di noi docenti guidare l’alunno alla creatività per dare forma alle proprie emozioni e creare un ambiente tale affinché ognuno possa riuscire ad esprimersi senza timore e far emergere una visione positiva delle proprie capacità e la consapevolezza di sé in rapporto con gli altri e l’ambiente.

OBIETTIVI SPECIFICI

• Stimolare l’esplorazione delle diverse possibilità espressive offerte dai materiali.
• Sviluppare la motricità fine e la lateralizzazione.
• Sviluppare la fantasia attraverso l’uso di materiali diversi.
• Favorire il pensiero creativo.
• Sviluppare la coordinazione oculo-manuale.
• Riuscire ad assumere un comportamento cooperativo.

METODOLOGIA E’ particolarmente importante che le insegnanti puntino su tre direttive fondamentali:

1. la percezione, la quale ha lo scopo di sviluppare le competenze sensoriali;
2. la lettura e comprensione dei diversi messaggi visivi;
3. la costruzione, usando le tecniche e le regole apprese.

DESTINATARI: Alunni classi II

 

Progetto “Dipingendo e acquarellando scopriamo il mondo”

Ref.: prof.ssa Marseglia Brunilde

Il Progetto si prefigge di stimolare negli alunni la curiosità per il mondo della natura, per i territori, la flora la fauna, le culture e i costumi tradizionali attraverso il disegno e la pittura.

Ciò li porterà ad una conoscenza più approfondita del mondo in cui viviamo e degli argomenti affrontati nelle discipline scientifiche (zoologia e botanica) e nella geografia (fisica e politica)

La metodologia sarà basata su lavori di gruppo e individuali.

Gli alunni disegneranno soggetti tratti dai loro libri di testo, da altri libri a disposizione della scuola o dal web: saranno animali, foreste, piante, fiori, frutti,alberi, panorami, costumi tradizionali, prodotti tipici di tutto il mondo

Destinatari: Alunni di scuola Secondaria di I Grado

Verifica: Le modalità di monitoraggio e di verifica consisteranno nel visionare di continuo i lavori   prodotti e verificarne le tecniche adoperate e le motivazioni che hanno portato gli alunni alla scelta dei vari soggetti rappresentati.

Nella parte conclusiva si analizzeranno i lavori e insieme, docenti e alunni, sceglieranno quelli che saranno esposti nella mostra che si organizzerà per rendere partecipe tutto l’Istituto del lavoro svolto.